7.6. Mathematische Grunderfahrungen

Im Kinderladen finden sich Messbecher für Mengenvergleiche mit Stoffen in verschiedenen Konsistenzen, für Gieß- und Schöpfspiele, zum Messen von Wasserstandsmengen, Hülsenfrüchten, Körnern, Sand etc.. Diese und andere Materialien können ebenfalls zum Vergleich unter-chiedlicher Gewichte angewendet werden; Maßbänder für Längenver-gleiche, auch Seile, Stricke, Schnur, Materialien übrigens, die aus der spielzeugfreien Zeit hervorgingen und von den Kindern zu diesem Zweck selbst erfunden wurden.
Diverse didaktische Materialien zu den Themen Zählen, Rechnen, Körper und Formen stehen ihnen weiterhin zur Verfügung. Praktische Anwen-dungen finden sich im Laufe des Tages ständig, da wir überall um uns herum Formen, Körper und Zahlen wahrnehmen können. So ist z.B. ein Tisch rechteckig oder quadratisch, ähnlich verhält es sich mit einem Haus, ein Ball ist rund, ebenso der Autoreifen, die Orange und immer so weiter.

So befindet sich bspw. der Tischdienst beim Eindecken der Tische in der Position, das Besteck entsprechend der Anzahl anwesender Kinder zuzuordnen, beim Zubereiten der Vesperbrote ist der Vorgang ähnlich.
Im Morgenkreis zählen wir gemeinsam die an- oder abwesenden Kinder.
Mengen feststellen und vergleichen findet ebenso in Kreisspielen wie: "Ich bin ein dicker Tanzbär", "Ein Elefant wollte balancieren" - in jeder Runde kommt ein neues Kind dazu - statt, in Fingerspielen wie zb. "Fünf Finger wärmen sich", "Zehn kleine Zappelmänner", "Das ist der Daumen" - oder in Versen und Reimen wie "Morgens früh um sechs kommt die kleine Hex".
Wir besprechen die Wochentage, orientiert an Festterminen im Kinderladen, wie Musik und Spielzeugtag am Montag, Englisch am Dienstag, Wander- und Ausflugstag am Mittwoch. Hierfür eignet sich auch das "Laurenzia"-Spiel. Die zwölf Monate, die vier Jahreszeiten, Viertel-, Halb-, Dreiviertel- und Vollmond, die sieben Tage der Woche und vieles mehr sind stetige und immer wiederkehrende Abfolgen des Lebens.

Psychomotorische Übungen wie das Rückwärtsgehen, Balancieren und Kreuzen dienen der Vernetzung von linker und rechter Gehirnhälfte.
Besondere Aufgaben sind auch: Das Ablesen der Außentemperatur auf dem Thermometer und das anschließende Dokumentieren in einem Diagramm.